Music.
Kommen bei Bredow Cast das ist der Podcast aus dem Leibniz-Institut für Medienforschung in Hamburg
ich bin Johanna Seebauer und in diesem Format spreche ich mit Medien Forscherinnen und Medienforschung über ihre Arbeit.
In dieser Episode sprechen wir über das Aufwachsen in einer digitalen Medien Umgebung die Sozialisation von Kindern in sich schnell wandelnden Medien Umgebungen
und darüber wie man das ganze in einer Langzeitstudie
erforscht genau das haben meine Gäste heute getan in ihrem Projekt connected Kids Paulina domdey und Katrin putzl herzlich willkommen schön dass Ihr da seid danke danke dir Einladung
Paulina du bist seit November 21 wissenschaftliche Mitarbeiterin bei uns im Institut in dem Projekt connected jetzt beschäftigt sich also damit wie was das Aufwachsen in einer
sich wandelnden Medien Umgebung bedeutet zum schreibt ihr das immer oder genau na ich bin im.
Aufwachsen mit digitalen Medien Umgebung in dem Projekt mit involviert aber auch ein bisschen in dem Bereich Gesundheitskommunikation da gerade in einem Projekt aber im krummen Ganzen geht es überall uns aufwachsen in digital media Umgebung
und heute haben wir auch einen Gast aus Nürnberg Katrin
du bist auch in dem Projekt connected Kids und an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg bis zu wissenschaftliche Mitarbeiterin.
Beschäftigt sich eigentlich auch mit allem was zu tun hat mit Smits mit Kindern Medien und.
Sozialisation in einer vielfältigen Medienwelt oder wie würdest du das beschreiben
genau das trifft es eigentlich schon ganz gut ich bin an der FAU als wissenschaftliche Mitarbeiterin seit 2018 als ich begleite dieses Projekt konkret auch schon ganz lange eigentlich fast seit dem Start.
Und wir beschäftigen uns mit ganz vielfältigen Themen die das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen
unter den Bedingungen der der aktuellen Medienlandschaft betreffen genau Startpunkt des Projekt ist das war 2000
Bart 2018 genau im August eigentlich und dann haben wir im Oktober und November unsere ersten Erhebungen gestartet.
Heißt das läuft schon ziemlich lange das Projekt ist ja auch so angelegt es soll eine Langzeitstudie sein was beschreibt doch mal kurz was wollte mit dem Projekt überhaupt herausfinden worum geht's da
wir schauen uns an wie das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen sich verändert wir wollen Familien lange begleiten und uns eben angucken
inwiefern verändern sich die Prozesse innerhalb der Familie also inwiefern diskutieren Kinder vielleicht anders mit ihren Eltern inwiefern sind sie ihnen nahe bei der Mediennutzung oder inwiefern baut sich vielleicht auch mit einem gewissen Alter
Nähe Distanz zwischen den Beteiligten auf inwiefern spielen vor allem dann im Hinblick auf das Jugendalter auch die Freundinnen eine größere Rolle inwiefern spielen Medien auch in der Schule in der Rolle
und eben diese ganzen Prozesse versuchen wir in einem Jahr großen Blick
einzufangen und und das alles in den Blick zu nehmen und besuchen dafür die Familien immer wieder um zu gucken was verändert sich denn über die Zeit hinweg
und es verändert sich ja wahrscheinlich sehr viel weil die Medienentwicklung so rasant passiert heutzutage ich mal wenn man sich.
Überleg Dir wie viele Jahrhunderte vergangen sind von Buchdruck bis Radio und so weiter heutzutage passiert in wenigen Jahren ganz viel in der Medienwelt und das wollt ihr
abbilden nehme ich mal an genau
das wander ist dass es wir ihr mit Medienrepertoirs arbeiten also wir wollen die medienreport Förster Kinder abbilden und wahrscheinlich jetzt schon bisschen in die Methode ein aber das ist eben so dass wir eine legetechnik mit den Kindern machen und sie uns vorab Bilder schicken von den Medien dc4 in ihrem Alltag aktuell nutzen also zu dem
bei der jeweiligen Erhebungswelle und wir dann quasi als Einstieg und als gesprächsanlass mit den Kindern
darüber sprechen welche Medien welche Bedeutung und welche Rolle für sie spielen und das dann anordnen in so konzentrischen Kreisen von sehr wichtig weniger wichtig und unwichtig und wir so daneben auch herausfinden können welche Akteurskonstellationen eine Rolle spielen also mit welchen Personen
in ihrem Leben sieht dieser jeweiligen Medien nutzen wie alt sind die Kinder die ihr begleitet habt.
Wir arbeiten mit zwei Kohorten das heißt wir haben eine höhere Kohorte die war zum Einstieg in das Projekt Sex bzw 7 Jahre alt also kurz nach der Einschulung die waren in der ersten Klasse und wir haben eine ältere Kohorte die wann zum
Zeit. 1. Hebung 10 bis 11 Jahre alt und damit kurz nach dem Übergang auf die weiterführende Schule.
Und wir begleiten dir jetzt schon einige Jahre das heißt die Kinder sind inzwischen schon fünf Jahre älter das heißt unsere jüngere Kohorte ist jetzt auch schon in dem Alter von ja etwa 11 Jahren.
Und das ist total spannend das auch zusehen so im Vergleich.
Wie sieht deren Medienalltag inzwischen aus und auch die die ältere Kurse die inzwischen 15 ungefähr ist wie sind eigentlich so Jugendliche medienpraktiken aus und wie hat sich der Medienrepertoirs in der Zeit bis dahin verändert
wie oft habt ihr die Familien befragt in dem Zeitraum.
Wir haben inzwischen vier Erhebungen hinter uns das heißt wir hatten 2018/2019 eine dann ist uns wie vielen Projekten auch die Corona Pandemie so ein bisschen in
ja ins Feld gefahren und wir haben dann unsere nächsten Erhebungen ein bisschen nach hinten verschoben.
Und hatten dann jetzt 2022 und 2023 noch mal der Erhebung ihr habt ja auch schon dazu ein Buch veröffentlicht
dass wir unten verlinken in der Scheune uns dass die Leute da auch der sich genauer darüber informieren können welche Beobachtungen habt ihr feststellen können wie wie verändert sich die Mediennutzung
der Kinder im Laufe der Zeiten wenn man Kinder von 11 bis 15 begleitet da passiert ja wahnsinnig viel.
Sehr deutlich ist auf jeden Fall dass in dem jüngeren Alter noch sehr viele Familienrituale existieren wo sie eben darüber auch Nähe aufbauen also viele
gemeinsam lesen oder vorgelesen bekommen oder noch gemeinsam sich Fernsehserien anschauen während das dann natürlich älter die Kinder werden desto mehr die sich auch von den Eltern
abgrenzen und die Größe des autonomiebestreben auch wird
dann auch mit Anschaffung des ersten Smartphones das ist so der der Große Brand auf das zu durchschnittlich gibt Momente in der Grundschule
wir sehen so ein bisschen dem Punkt zum über oder am Übergang auf die weiterführende Schule also einige Familien sagen tatsächlich wir schaffen das so ein bisschen an
bevor dieser Übergang passiert damit sie sich
daran schon mal gewöhnen können und dass das dann nicht noch mal so ein neuer Impuls ist wenn sie dann auch in der fünften Klasse sind und da ganz viel Neues eh schon passiert mit Pierce und Schule und manche Eltern sagen dann eher okay jetzt in der fünften Klasse ganz viele aus also ganz viele Mitschülerinnen haben einfach schon Smartphone und wir müssen jetzt irgendwie dann auch dem Kind vielleicht hier mehr erlauben und ihm mehr mehr zugestehen mehr Freiheiten
und damit es eben dann hier auch einen gemeinsamen medienpraktiken mit den mit den Freundinnen teilhaben kann.
Und so nimmt somit nehmen dann die mit gemeinsam medienpraktiken in der Familie ab und die mit den PS nehmen zu das passiert dann
sind Teenager Alter geht manchmal auch früher also wir haben schon auch ein paar Fälle wo das dann irgendwie schon mit 11 oder 12 passiert und das liegt daneben auch auf daran wenn dann z.b. auch
Apps früher genutzt werden zum Teil als vielleicht die Altersbestimmung das Sagen und gerade auch wenn dann so schon wieder ins Spiel kommt dass man dann spürt dass die Eltern nicht mehr so sehr mitbekommen
was die Kinder machen.
Das heißt könnte man sagen dass in jüngeren Alter der Kinder sind Medien etwas Familien verbindendes man liest gemeinsam man guckt sich gemeinsam einen Film an oder eine Serie und danach
kennt man sich eher so jeder.
Ja wobei ich auch da sagen will das ist ein fließender Übergang also es ist jetzt nicht dass die Kinder sagen okay jetzt habe ich ein Smartphone jetzt beschäftige ich mich nur noch mit meinen Freundinnen also es gibt schon immer noch gemeinsame Aktivitäten die die die Familien da zusammen mache
und was hat z.b. auch was was ich jetzt gezeigt hat dass wegen der Korona Pandemie ganz oft so gemeinsame Rituale geschaffen wurden weil die
weil andere Hobbys weggefallen sind weil andere Freizeitaktivitäten
nicht mehr da waren oder nicht mehr ausgeübt werden können dass man gesagt hat er macht jetzt mal wieder einen Filmeabend gemeinsam also auch in unserer älteren Korte wo die Kinder dann schon 13/14 waren wo wo die Eltern gesagt haben oder wo alles sich in der Familie einig waren jetzt setzen uns am Freitagabend gemeinsam hin und schau suchen Film aus und schauen den gemeinsam
aber man merkt eben mit zunehmendem Alter das die Freunde immer mehr sich auch einklinken und dann auch beeinflussen
wofür ich mich für oder wo wofür sich die Kinder daneben interessieren also oder wofür ich mich als Kind interessiere so rum genau also dass das ist so ein ganz fließender Prozess der.
Den den wir da versuchen zu fassen und zu beschreiben und das ist ja aber auch ein Thema.
Wo ich mir vorstelle dass eine große Unsicherheit herrscht auf Seiten der Eltern wie.
Gehe ich damit um wie ihre muss ich den Medienkonsum meiner Kinder reglementieren habt ihr das auch beobachten können.
Das ist eine spannende Herausforderung die wir auch benennen können sollen diesen Prozess in der Rolle als Interviewer in das.
Bei uns auf jeden Fall klappt bei dir kann das nicht so oft vor aber wir dann auch im Fluss am Ende des Interviews spüren das eben an unseren gerichtet werden wie können kann medienpädagogisch gehandelt werden und dass wir dann eben ja diese Rolle ja aber nicht
einnehmen dann in dem Moment zu beraten also weil die Unsicherheiten sind auf jeden Fall deutlich zu violette darum gegangen weil sie so Situation also ich stell mir dann vorher nach dem Interview fragt seinen Vater Mutter wie soll ich das eigentlich mache ich das richtig und was sagst du was antwortest du denn so.
Dann versuchen wir meist dass du ganz differenziert
beantwortest du es einfach eine komplexe Situation ist und das ist immer ganz individuell auf die jeweiligen Kinder ankommt wie man in den jeweiligen Situation am besten handeln könnte.
Was sind die größten Unsicherheiten von Eltern würde dir sagen.
Glaub schon Medienerziehung also wie gehe ich damit um wenn mein Kind jetzt vielleicht ein neues Medium bekommt reichen zeitliche Einschränkung muss ich mich vielleicht inhaltlich auch mehr damit auseinandersetzen.
Was ist gut für mein Kind was das.
Schlecht was wo könnten Gefahren lauern also auch sowas oder solche Punkte werden dann auch oft angesprochen wie Cybermobbing oder sucht ähnliche Verhalten was die Eltern sagen ja ist Kind ist doch jetzt schon süchtig oder ist das zu viel.
Also solche unterschiedlichen Dingen werden ganz groß in den in den ersten hebungs wellen war das viel Thema mit Kettenbriefen die weitergeleitet wurden und was darf das gab's wieder ganz viel das war das damals oder.
Damals über WhatsApp wofür so ja schaurige Sachen dann teilweise auch weitergeleitet wurden wo die Eltern dann darauf aufmerksam machen mussten ja macht das nicht oder wie kann ich damit umgehen
genau also einfach diese ganzen Fragen die Eltern aus ihrer eigenen Kindheit auch noch gar nicht kennen die dann sich so langsam einschleichen mit unserer Wandel in Medien Umgebung.
Was waren denn für euch so die interessantesten Ergebnisse dir bis jetzt benennen könnt.
Also ich fands oder ich finde seine allgemein total spannend wie.
Sehr sich die Kinder und Familien über die Zeit hinweg entwickeln also ich bin jetzt doch schon sehr lange in dem Projekt und habe alle Kinder oder alle.
Familien die ich befragt habe praktisch fünf Jahre hinweg immer wieder gesehen und.
Oder mit mich mit ihnen unterhalten und es ist total spannend wie.
Wie die Familien einerseits auf einen reagieren aber auch andererseits wie sich die Kinder an sich entwickeln also vor allem in der älteren Kohorte
das werden wirklich von Kindern zu jungen Erwachsenen mit 14-15 die sich für ganz andere Themen interessieren.
Die auch irgendwann ganz anders mit dir reden weil sie selber so ein Entwicklungsschritt auch in dieser Zeit einfach mache und ich finde einfach dieses.
Also dieses Geschenk auch Familien so lange begleiten zu können und zu dürfen also war für mich einfach der ganz ganz große spannende.
Ja aber das kann ich auf jeden Fall unterstreichen dass das auch auf jeden Fall sehr also ich habe sonst vorher auch schon viele Interviews geführt nicht in einer penisstudie
und man spürt dass man an einem ganz anderen Punkt ansetzen kann wenn man schon mal mit den Familien gesprochen hat man viel vielleicht auch tiefere Fragen stellen kann oder so Anknüpfungspunkte hat was auf jeden Fall der große Vorteil ist von einer Langzeitstudien Fleisch auch dass ein mehr Vertrauen entgegengebracht wird
und ich finde einfach wirklich diesen.
Übergang spannend wenn dann das eigene Smartphone angeschafft wurde und auch so schon wieder Anwendung genutzt werden und diese ganzen Themen die da dann aufkommen sei ist Selbstdarstellung und alle Aspekte die mit Identitätsfindung zu tun haben
wo Eltern dann eher eine beobachtende Rolle einnehmen und vielleicht ein bisschen die Stimmung der Kinder mitkriegen aber nicht mehr so richtig den tiefen Einblick haben das
dich sehr interessant zu beobachten
was ich auch noch ein ganz spannend. Bin da spring ich aber jetzt wieder so ein bisschen zurück zu unserem methodischen Vorgehen ist die Medien Tagebücher die wir jetzt auch in den letzten zwei hebungs werden eingesetzt haben
weil das für mich auch was mit Honig ganz neu war was ich vorher noch nicht gemacht hatte
und da haben wir ja unseren Kindern einmal analog und einmal digital
für eine Woche den Auftrag gegeben mal zu dokumentieren was sie denn überhaupt alles mit Medien mache und diese Einblicke fand ich dann auch noch mal total spannend auch in Vorbereitung auf die Interviews wenn man eben viel tiefer einsteigen konnte uns auch vorher schon so ein bisschen wusste worauf man
sich einlässt oder worauf man sich einstellen kann was denn eigentlich gerade Phase ist bei den Kindern und Jugendliche und da
seid auch noch als Ergänzung bei dem digitalen medientagebuch da haben wir tatsächlich Signal verwendet also dass die Kinder uns dann über eine Woche lang genau über eine Woche lang.
Mit uns gerade in Kontakt standen und wir so Fragen an sie gestellt haben zu ihrem Medienumgang und darauf zu beobachten wie sie mit uns kommunizieren oder was für Inhalte
haben wir auch das erste Mal so einen Einblick in die jetzt Screenshots geschickt von irgendwie mit den Inhalten die sie gesehen haben das war sehr interessant.
Lass uns jetzt genauer über das Thema Langzeitstudie sprechen du hast es Katrin von Anfang an begleitet dieses Break die war da der.
Beginn wie wählt man da die Familien aus wie viele habt ihr ausgewählt wo wohnen die wie die Seite überhaupt an dir angekommen das ist ja total aufwendig.
Ja das war tatsächlich auch für uns gar nicht so einfach unsere ganzen Familien zu finden wären es dann tatsächlich geschafft in den beiden Städten Nürnberg und Hamburg bzw deren umkreisen 32 Familien zu rekrutieren.
Wir sind da sehr viel über medienpädagogische Angebote und
ja über Dritte wieder rum und wir haben Plakate aufgehängt werden Flyer ausgelegt und gedruckt also wir haben wirklich versucht viele Familien und auch unterschiedliche Familien zu rekrutieren.
Auch z.b.
Städtischer lebende Familien ländlicher lebende Familien und wer hat mir auch eine sehr spezielle Zielgruppe was auch gar nicht so einfach war
da genau die Kinder zu oder genau die Familien zu rekrutieren deren Kinder gerade in die erste beziehungsweise in die fünfte Klasse gehen auch das war so ein bisschen Herausforderungen hat
für Familien die sich gemeldet haben ja mein Kind geht gerade in die dritte Klasse können wir nicht auch mitmachen und wird schwierig aber.
Das hat dann ganz gut funktioniert
und wir sind auch wirklich froh dass wir jetzt 32 Familien dann gefunden haben die an diesem Projekt teilnehmen und sind jetzt nach fünf Jahren auch immer noch bei 27 Familien was wirklichen
richtig guter Schnitt ist also wir versuchen immer über verschiedene
Katze kleine Reaktionen Kontakt mit unseren Familien zu halten sie auch immer wieder auf dem Laufenden zu halten damit wir eben
immer wissen falls irgendwas passiert ist wenn die Familie umgezogen sind wenn sich eine Telefonnummer geändert hat einfach damit wir so auch weiterhin Kontakt zu den Familien halten können
natürlich zwischen den erhebungswellen liegt ein großer Zeitraum nicht wahr und indem kann viel passieren und dann vergisst man dieses Forscherteam das irgendwann mal.
Ja was wollte von einem und man muss auch sensibel mit einigen Themen umgehen weil natürlich auch so Dinge passieren können wie Trennungen innerhalb der Familie oder Todesfälle und da dann auch muss man die richtige Balance finden zwischen man und noch mal nach und möchte ja auch noch ein weiteres Interview führen aber
habe auch ein bisschen ja.
Zeit zu geben und darauf zu achten auch hattet ihr denn Schwierigkeiten diese Familien zu finden war der hat das lange gedauert
das war tatsächlich schon ziemlich aufwendig und hat auch ja ein ganzes Stück gedauert also wir hatten mit der Rekrutierung September ungefähr angefangen
und haben dann auch tatsächlich noch bis Anfang 2019 damals nach rekrutiert also ein halbes Jahr kann man sagen dass wir alle unsere Fälle dann wirklich zusammen hatten und auch befragen konnten.
Das ist natürlich auch so ein bisschen schwierig immer dann.
Also man hat dann oft erst Kontakt irgendwie die Familien schreiben eine kurze Mail oder ruf mal an und dann auch wirklich bis es zur Vereinbarung des Interview Termins kommt dass es oft
doch mal eine lange Strecke und dann müssen ja auch nicht nur die Eltern zustimmen sondern auch die Kinder und Jugendlichen bereit sein mit uns zu sprechen.
Lust darauf zu haben an dieser Studie teilzunehmen auch dass es ja eine weitere Herausforderung dass wir eben nicht nur eine Person befragen sondern eben dieses dyadische Design haben.
Und ihr habt ja du hattest es gerade erwähnte war sehr streng mit dem mit den Alterskohorten habt ihr noch andere demografische Marke gehabt nach denen ihr Familien ausgesucht habt.
Also Stadland hast du auch schon erwähnt genau natürlich wollten wir auch so ein bisschen gucken dass wir unterschiedliche sozioökonomische und Bildung Hintergründe in den Familien haben
haben auch verschiedene Medien Familienkonstellationen also
wir haben Familie mit beiden Elternteil mit Geschwisterkindern wir haben Patchworkfamilien mit drin wir haben ein Elternteil Familien.
Dann war natürlich auch noch eine Auswahlkriterium
die Geschlechterverteilung also Jungen und Mädchen dass wir ungefähr gleich viele haben genau und eben auch dass diese Kohorten ungefähr gleich groß werden also wir hatten am Anfang 16 Kinder in der jüngeren und 16 Kinder in der älteren Kohorte
wie war das die Reaktion der Familien als sie ruft sie zugegangen seit würde dir sagen das war eher positiv oder waren die Familien skeptisch.
Glaub über oder ich habe die Erfahrung gemacht dass es schon überwiegend positiv war weil.
Und sehr viele Familien gesagt haben ja das ist ein total wichtiges Thema und das beschäftigt uns wie.
Wie Kinder heutzutage aufwachsen und wie sich unser Familienalltag dadurch vielleicht auch ändert und es ist super gut dass das jemand erforscht und jemand begleitet aber natürlich.
Auch wenn die positive Reaktion da ist heißt das nicht gleich ja ich mache dann auch mit dass das leider dann auch noch mal so einen Schritt dem Mann.
Den man gehen muss als Forscherin was meinst du wann so Gründe warum Leute da nicht mitmachen wollten.
Ich glaube das wurde weniger genannt also wenn dann was er so ein ich melde mich nicht mehr Eier ja also warum
etwas leicht drinne sein können warum sie dann aufhören gib zu machen also wer hat das hat das hatten wir dann eher dass wir dann halt gemerkt haben dass
die Mütter das zwei schwere die Väter versucht haben dass das Kind noch mal mitmacht aber dann aufgrund von der Pubertät war oft so ein Argument in die keine Lust mehr oder sich vielleicht sogar auch nicht damit auseinandersetzen wollen dass der mir den Konsum oder der Umgang mit mir den gerade irgendwie
baller oder anders ist es war auch mal ein eine Begründung.
Was war denn eigentlich das was ihr gefordert hat von den Familie des wann Erdbeere befragungs werden gemacht welche Methoden habt ihr da genau angewendet du hast vorhin schon was erwähnt mit
Bild Legetechniken vielleicht gehen wir mal von Anfang an durch was was wieso war so der Erstkontakt mit der Familie was und wie wie ging es dann weiter.
Das erste ist wir haben versucht mit den Familien erstmal einen Zeitfenster zu finden von etwa zwei Stunden die sie für uns sich einfach Zeit nehmen.
Ganz dann so gemacht dass seid ihr dann auch zu denen gefahren aber das wurde Pandemie war das die Intel ist bei den Familien zu Hause machen weil das auch für die Kinder vor allem gewohntes Umfeld ist dann haben wir die Eltern vor dem Interview noch gebeten uns
Bilder zusammen von Aldi Medien die Kinder nutzen das war auch total unterschiedlich weil manche Familien interpretieren das nur als
das Smartphone das Tablet der Fernseher und manche der Familien haben uns Bücher mitgeschickt manche Familien haben uns Zeitschriften geschickt oder Gesellschaftsspiele oder solche Sache also wir haben da total unterschiedliche Rückmeldungen auch bekommen was wir uns aber total ok war weil wir gesagt haben
wir nehmen das was die Familien als Medien interpretieren als Grundlage das haben wir dann als Vorbereitung in so ein so eine digitale Pinnwand
angeknüpft und das mit zu den Interviews genommen und die Interviews liefen dann so ab dass wir zuerst mit den Kindern gesprochen haben dort haben wir dann diese
digitale Pinnwand praktisch genutzt um die Bilder in diese konzentrischen Kreise die Paulina vorhin schon mal geschrieben hatte einzuordnen und dann auch zuordnen inwiefern welche Personen eine Rolle für die Mediennutzung spielen
und im Anschluss haben wir.
Auch dieses Bild dass wir dann mit den Kindern erstellt haben noch mal mit den Eltern angeguckt und auch das als gesprächsanlass verwendet um zu gucken wie wie wie die Eltern das einschätzen was deren Meinung ist.
Um diese zweite komplementäre Perspektive noch mal mit reinzubringen und diese konzentrischen Kreise sollen darstellen wer wie intensiv.
Welches Medium genutzt wird oder welches geht auch ein bisschen damit einher aber er welche Bedeutung die Medien oder welche Rolle sie spielen die wichtig.
Gib mir denn den Kindern sind im Alltag und damit hängt auch auf zusammen wie häufig sie genutzt werden oder wie intensiv und dann eben mit wem.
City zu laut Mazda wären dann so kleine Figuren diese einsortieren können die dann für Lehrpersonen stehen oder für die Eltern oder für die Peergroup oder Geschwister und dann kann man sogar entsteht und ganz schönes Bild von den Medien.
Und der Richtigkeit und wem sie die gemeinsam nutzen.
Medientagebuch hat der auch noch angesprochen das kam auch noch dazu kam dann jetzt in der neuen Erhebungswelle dazu in der dritten also mit meinem Einstieg war sie und dann haben wir zunächst uns dafür entschieden analoge Medien Tagebücher zu gestalten einfach weil die Kinder dann noch
deutlich jünger waren und einige auch noch kein eigenes Smartphone besaßen und haben dann das analoge medientagebuch selbst entwickelt und haben so eine Tagesstruktur erstellt und.
Dann die Kinder so ein kleines Päckchen zugeschickt bekommen und sollten die dann eine Woche lang
das dann eine Woche lang ausfüllen und uns von ihrem Medienalltag erzählen teilweise haben wir dann noch so kleine reflektionsfragen oder Rätselaufgaben mit eingebunden er mit mir noch andere Themen mit abzudecken.
Und das hat sehr gut funktioniert das konnten wir dann auch noch als gesprächsanlass verwenden in den jeweiligen Interviews und haben dann eigentlich war sie anhand der spannenden Themen die wir entdecken konnten in den Medien Tagebüchern die Interviews noch angepasst
Interview den Kindern auch noch über einzelne Sachen sprechen können die sonst vielleicht diese nicht mehr hätten erinnerten man können.
Und eine vierte befragen sollte ganz auch noch dir gesagt danach kann dann noch eine neue Technik dazu ja schon sehr vielfältig ja.
Da haben wir in der älteren Kroate das analoge medientagebuch durch den digitales Ersatz einfach weil wir diese Möglichkeit auch noch austesten wollen
und weil wir uns da sicher waren dass inzwischen alle Kinder auf dem Smartphone eigene Smartphone haben und so auch.
Dieses digitale medientagebuch unabhängig von ihren Eltern z.b. ausfüllen können wir haben den Kindern zugesichert dass wir den Eltern praktisch nichts davon verraten was wir uns da reinschreiben weil es ist ja auch ihre Privatsphäre.
Und das war aber für die ältere Kroate total gut und
also wurde würde sehr viel positiver vor gewoben einfach auch von Eltern unseren Kindern das.
Dieses digitale meine den Tagebuch halt immer dabei war und dass ich kurz eine Sprachnotiz senden konnte oder ein Foto oder ein Screenshot oder eben eine kurze Nachricht wenn ich dafür Zeit und Lust hatte und weil ich das immer dabei habe mein smartphone
genau das hat sich auch als positiv herausgestellt würde ich sagen für die letzte hebungs Welle.
Ich habe jetzt insgesamt 5 Jahre sind vergangen seit seid Studienstart.
Und zwischen den einzelnen Interview wellen liegt ja ne lange Zeit wie ist das für euch als Forscherinnen seid ihr dann auch.
Irgendwie aus dem Thema draußen
wenn die neue Erhebungswelle beginnt und ihr müsst euch wieder an die Familien gewöhnen weil dir dazwischen so viele andere Dinge gemacht habt oder hat euch dieses Thema einfach die ganze Zeit so viel beschäftigt dass wir da ohne Probleme wieder rein springen konnte.
Also mich hat das Thema dann durchgehend beschäftigt natürlich sind wir auch jeden Tag eigentlich irgendwie mit den Daten beschäftigt und
das sind eigentlich alles so ineinander übergehende Prozesse wenn wir gerade an der Datenanalyse und Auswertung noch sind bereiten wir eigentlich gedankliche auch schon wieder vorher was zu welche Methoden wollen wir vielleicht in der nächsten Erhebungswelle verwenden und welche Fragestellung also.
Ich habe dazu gar keine Distanz in der Zwischenzeit mir geht's eben nicht nebenan arbeitet so tief dann auch mit den Daten und.
Liest er immer wieder in die Interviews rein
und sucht sich die spannenden Aspekte raus und analysiert die natürlich dass man so tief in den Daten drin steckt dann ist es manchmal finde ich schwieriger wieder z.b. die Familie mit richtigem Namen anzusprechen und nicht das Pseudonym zu verwenden natürlich genau genau.
Und solche Sachen finde ich dann schon wieder wieder heikle aber man steckt so tief drin in diesem Projekt auch über die Zeit hinweg man kennt
die Familien so gut inzwischen.
Also oder man hat das Gefühl man kennt sie so gut aus den ganzen Daten die man da gesammelt hat dass das finde ich ganz ganz unproblematisch ist
und wie würdet ihr sagen war das ausleiten der Familien oder wie war der euer Eindruck haben die euch genau so in Erinnerung behalten oder war das so eine punktuelle Geschichte für die dass ihr einmal vor zwei Jahren da wart und jetzt wieder und.
Also ich fand es ganz spannend jetzt auch teilweise zu sehen dass ein manche Familien begrüßen wie so eine alte Freundin also mit mit Umarmungen und.
Ja schön dass Du wieder da bist und man spricht dann auch ganz viel darüber ja wann haben wir denn eigentlich angefangen und was dann also
rufe sich auch die die Kinder und die Eltern oft in Erinnerung ja was ist denn eigentlich alles passiert seitdem und was hat sich denn verändert und das ist ganz schön da muss man natürlich auch acht drauf achten dass man als Interviewerin seine Distanz noch irgendwie behält oder seine Objektivität sage ich jetzt mal und nicht zu tief emotional da irgendwie rein rutscht
aber eigentlich habe ich die Erfahrung gemacht dass man immer richtig positiv von den Familien wieder empfangen wird und sich
irgendwie alle freuen wenn wenn man wieder vorbeikommt und wenn man auch selber vielleicht wieder die Chance hat ja die Mediennutzung oder die Medienerziehung auch zu reflektieren weil sonst macht man das ja im Alltag eigentlich auch weniger
ich habe gerade für die Kinder und Jugendlichen ist die Zeitspanne aber gefühlt eine ganz andere Art und man merkt dass wenn sie dann da sitzen und sich so ein bisschen wie darüber sprechen was hat sich denn verändert dass das
eine ganz andere Dimension ist und dass sie sich da teilweise gar nicht mehr so gut dran erinnern können und dass wir sie noch mal sehr neues glaube ich das dann auch wieder zu erzählen obwohl die fragen sich ja auch teilweise serene natürlich passen wir immer
ähm Schwerpunkte Adenauer
die Erzählung sind ja eigentlich immer ähnlich aber man hat das Gefühl dass es jetzt nicht so dass sie das Gefühl haben Gott jetzt müssen dass sie das mal irgendwie noch mal erzählen wie langweilig sondern eher dass es dann noch mal sonnen.
Neuer Moment dann auch für sie ist also so eine Langzeitstudie so wie ihr das erzählt dass ist echt eine wahnsinnig spannende Geschichte aber auch sehr sehr aufwendig
was würdet ihr sagen ist das herausforderndste an den Seiten in dem ganzen Unterfangen.
Ich habe das Gefühl die Datenmenge und auch eben das was ich vorhin schon geschrieben habe dass es alles so ineinander übergeht dass man natürlich
manchmal idealer wäre mir jetzt ganz viel Zeit hätte für diesen einen Schritt dann kommt der nächste Schritt und so weiter aber das ist ja ich auch das schöne an qualitativer Forschung dass es ist eben ein Prozess und man muss Stück für Stück sehen und.
Ja aber da zuschauen auch da sind wir jetzt ja auch gerade Fehlerdiskussion wie können wir die Daten dann noch weiter verwerten und wie bewahrt man sie auf und so das ist schon.
Was für eine Herausforderung ja damit einhergehend auch die Dokumentation also wenn wir z.b. gehört das
Paulina Erz bitte ins Projekt eingestiegen ist und das ist natürlich auch eine große Herausforderung wenn so Personalwechsel einfach gibt also wie übergebe ich solche Datenmengen wie kriege ich andere Leute wieder gut
ja da der eingebunden dass das
also dass du Freifunk bloß einfach funktioniert und weiterlaufen kann aber auch finde ich also die Penne Pflege finde ich auch einen ganz ganz wichtigen.
Der total herausfordernd ist bei so einer Langzeitstudie einfach dass man
immer wieder zu den Familien den Kontakt sucht werden das durch kleine Reaktionen gemacht wäre wie Weihnachts kleine Weihnachtsgeschenke die wir verschickt haben oder sommeraktionen Postkarten Aktionen solche Sachen einfach.
Punktuell immer mal die Familien wieder
anzuschreiben und zu sagen hey wir sind noch da uns gibt's noch und wir wollen auch wieder kommen und diese ja diesen Prozess einfach mit drin zu haben ist glaube ich für jede so solche Penne studiert total wichtig ist das etwas was man.
Typischerweise im 8. eine Langzeitstudie macht dass man Panelpflege Nantes zu es also dass man die die die Teilnehmenden Familien immer wieder daran erinnert.
Ja also ich glaube zumindest so so wie ich es kenne wenn man zumindest nicht alle zwei Wochen jetzt bei den Familien sitzt dann
Gerät sowas natürlich auch schnell in Vergessenheit und dass man dann ab und zu mal so ein kleinen Reminder gibt wir sind noch da wir wollen wieder mit euch sprechen
ist glaube ich total wichtig auch um den Kontakt zu den Familien weiter aufrecht zu halten oder das was ich vorhin auch schon mal kurz angesprochen hatte mit neue Adressen wir sind umgezogen wir haben eine neue Handynummer
ihr reicht uns so einfach nicht mehr um sowas zu kommunizieren ist es total wichtig weil.
Also wann könntest du selber man umzieht man für Kinder total leer ist dann muss ich dem noch Bescheid geben und dem noch Bescheid geben und das Forschungsteam kommt dann natürlich an.
Sehr weißt SRR ich kann 2. Stelle und natürlich auch immer so dankbar sind dass die Familien jetzt überall die Jahre wirklich immer dabei bleiben und ich glaube das hat dann für uns auch ein bisschen was mit
Werte Funktion tun und wie haben natürlich auch insentis die die Kinder und Jugendlichen kriegen auch zu den Interviews dass wir dann teilweise meine Spiele mitbringen oder sie auch im Wertgutscheine von uns bekommen
und da das ziemlich einfach auch dann auch somit zur Penne Pfleger das ist ja diese beiden Aspekte aber ansonsten wird die Teilnahme nicht vergütet
mit diesen insentis alles und dann Wertgutscheine die sich jetzt auch von Jahr zu Jahr steigern um 10 €.
Und was mich auch nur interessiert ist verfolgen die Familien eure Ergebnisse dann also.
Publikationen ich würde sagen teils teils also wir haben auch eine Website also kommt kids.de oder Sozialisation. Net
darunter findet man auch einen Blog von uns wo wir immer mal neue kleine Updates posten und dann kann man auch so ein bisschen gucken wir was passiert eigentlich gerade im Projekt wie verändert sich das.
Team oder wie auch immer.
Und manche Familienfragen explizit auch danach ey wo kann ich denn was lesen habt ihr irgendwas gebnisse mich interessiert das.
Bei manchen Familie habe ich das Gefühl dass es weniger von Interesse oder weniger Thema aber viele Fragen schon zumindest mal.
Wo kann ich denn jetzt lesen was ich da erzählt habe oder was wird denn da draus was wir zu euch erzählt haben was würdet ihr denn sagen.
Warum ist es so wichtig dieses Thema gerade Sozialisation im sich wandelnden Medien Umgebung warum muss man das in einer Langzeitstudie erforschen.
Also die Sozialisation lässt sich eigentlich nur in einer Langzeitstudie erforschen also wenn wir jetzt ein Interview führen würden könnten wir nicht herausfinden wie sich das alles weiterentwickelt und die ganzen Aspekte
Instant ein Prozess also wir müssen diese Langzeitstudie machen um die Sozialisation erforschen zu können
das tolle ist dass wir das dann im Kontext der Familie können als immer noch eher erste und wichtigste Sozialisationsinstanz aber daneben auch die Peergroup irgendwie mit einem.
Ziehen kann das ist auf jeden Fall deiner der große Schatz auch dieser Studie.
Und ich würde noch hinzufügen dass wir ja auch alle merken wie schnell sich die Medien zurzeit verändern und wie schnell sich die Medienlandschaft verändert also wenn man sich daran erinnert wie schnell jetzt das Thema Chat CPT und KI groß geworden ist.
Einfach solche aktuellen und schnelllebigen Entwicklungen mit erfassen zu können und immer wieder zugucken ja.
Inwiefern kommt das bei den Familien an inwiefern beschäftigen oder ist es auf dem Thema dass Kinder und Jugendliche beschäftigt.
Das ist einfach total wichtig für uns im Kontext des Aufwachsens
H&R Kinder und Jugendliche nutzen Medien ja auch um einige Entwicklungsaufgaben zu bearbeiten und das ist eben auch das schöne dass wir das dann im altersverlauf sehen können also welche Medien
nutzen Sie ihm jetzt die bestimmten Aufgaben die in dieser Lebensphase anstehen zu bearbeiten falls ihr könnt da eigentlich schon recht flexibel reagieren auf.
Sich ändernde Gegebenheiten.
Das machen wir auch immer also wir passen unseren Leitfaden für die Interviews jedes jede Erhebungswelle wieder an um eben zu gucken.
Was passiert erstens gerade in der in der Aktuellen Medienlandschaft neues
aber auch was ist gerade in oder für das Alter typisch eigentlich an Aufgaben was Polina auch gerade schon gesagt hat Entwicklungsaufgaben die die Kinder gerade.
Um oder die ungefähr bei den Kindern Anstehen und solche Sachen basteln wir immer mit ein und können dann auch flexibel drauf reagieren je nachdem was uns die Kinder genau erzählen und versuchen da dann natürlich auch in die Tiefe zu gehen.
Gibt es irgendwas was diese langen dass Schule nicht abbilden kann gibt es Nachteile.
Stadt vor allem können wir uns einfach nicht auf alles konzentrieren das ist so weitere steckt so viel drin man könnte so viel daher rausziehen wenn man möchte aber ja das ist dann wieder sind die ganzen Forschungs praktischen Hindernisse
das wär jetzt mal gerade meine erste mein erster Impuls ja natürlich arbeiten wir vorwiegend mit interviewdaten die immer retrospektiv sind.
Also das heißt die Kinder und Jugendliche und auch die Eltern müssen sich natürlich dran erinnern was es alles passiert oder was ist alles wichtig für uns und
wir können natürlich auch nur das rauskitzeln was Sie uns erzählen
das spielt natürlich oder spiele natürlich auch solche Sachen wie sozial Erwünschtheit eine Rolle also vielleicht möchte ich manche Dinge gar nicht erzählen wenn ich so viel müde nutze vielleicht ist mir das unangenehm vielleicht soll das
auch jemand Fremdes wie die oder relativ fremdes wie die Forschende Person gar nicht mitkriegen von mir das sind natürlich Sachen die aber.
Auch also jedes qualitative Projekt beschäftigen oder jeden Interview jede Interviewerin die da informieren reingeht
muss ich irgendwie damit auseinandersetzen was können und wollen uns die Familien den eigentlich mitteilen und erzählen.
Ich habe jetzt noch eine letzte Frage an euch und das wäre.
Tipps für andere Forschende was würdet ihr den mitgeben wenn die dabei sind eine Langzeitstudie zu machen.
Ist ganz wichtig ist die genaue Dokumentation von den einzelnen Entwicklungsschritte auch der mit Huren also warum haben wir was wie gemacht und wo haben wir was abgelegt und er wäre es für was zuständig also dass das alles einfach gut dokumentiert sind dass diese Abläufe schneller
wie gut funktionieren.
Das wäre ein wichtiger Tipp und ich finde auch wenn man Personen über mehrere Jahre begleitet einfach dieser Typ noch mal wirklich.
Regelmäßig Kontakt zu suchen und zu halten und wenn es nur kleinere Updates sind oder
kleine Aufmerksamkeiten die man da irgendwie mit rein streut einfach dieses so ein bisschen im Hinterkopf bleiben ist glaube ich total wichtig.
Tja ich würde sagen wir sind am Ende dieser Episode angelangt gibt es noch etwas Wichtiges dass wir vergessen haben oder dass euch noch auf der Seele brennt was sie loswerden wollt.
Klaus Rettig ich glaube auch von meiner Seite auch nicht dann machen wir hier jetzt ein.
Vielen Dank liebe Paulina liebe Katrin schön dass ihr da wart wer sich doch weiter informieren will über die Forschungsarbeiten des Instituts kann das gerne tun auf Leibniz - abi.de und auf unseren Social-Media-Kanälen.
Twitter und LinkedIn tschüss.
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