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Kaarst aus dem Leibniz-Institut für Medienforschung in Hamburg mein Name ist Johanna Seebauer und ich spreche in diesem Format mit Medien Forscherinnen und Medienforschung,
über ihre Arbeit heute tue ich das mit Kira Thiel und,
synje Andresen hallo herzlich willkommen schön dass Ihr da seid hallo hallo und wir sprechen heute über das Thema Sicherheit für Kinder und Jugendliche im Netz ihr seid
beide ExpertInnen auf diesem Gebiet hier seit wissenschaftliche Mitarbeiterin bei uns arbeitet auch gemeinsam in einem Projekt zu diesem Thema,
was aber interessant ist ist dass ihr beide aus unterschiedlichen Perspektiven auf das Thema schaut Kira du bist Sozialwissenschaftlerin.
Genau hast schon viele Studien gemacht zu dem Thema und beschäftigt sich einfach damit was machen Kinder und Jugendliche im Netz welche Gefahren gibt's da oder wie würdest du das beschreiben.
Ja genau also.
In den Dreck zusammenhängen in den ist hätt ich bin geht's einerseits allgemein um die Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen und dabei besonders um die Onlinenutzung also alles was Kinder und Jugendliche online im Internet zu machen.
Und da dann aber insbesondere auch gleichen Risiken sie begegnen und wie sie dann gegebenenfalls damit umgehen wenn mal was schief läuft da habt ihr vor.
Einigen Monaten in meiner Studie veröffentlicht zu diesem Thema da werden wir gleich noch drüber sprechen Sünje du bist Juristin,
genau kommst aus dem Strafrecht ursprünglich wenn ich das richtig ursprünglich aus dem Strafrecht genauso ich habe Jura studiert und habe.
Im Rahmen dessen an den Schwerpunktbereich Jugend Kriminologie gemacht und deswegen da schon so ein bisschen mit Jugendlichen zu tun gehabt aber eher aus der Perspektive der Täter in,
man hat dann später im Rahmen meines Referendariats viel gemacht zu Jugendstrafrecht und solchen Geschichten und jetzt sozusagen bist du auf der anderen und schaust du dir die andere Seite an und es geht darum wie man Kinder und Jugendliche am besten,
Schützen würde genau aber natürlich darf man auch nicht auch hier nicht vergessen dass da natürlich auch Kinder und Jugendliche als Täter in infrage kommen können ja,
Kira ich fange jetzt mal mit dir an.
Kinder und Jugendliche im Netz ich vielleicht eine provokante Frage zu Beginn warum müssen Kinder und Jugendliche eigentlich im Internet unterwegs sein könnte man nicht auch sagen als Erziehungsberechtigter
wir müssen eigentlich versuchen die Kinder möglichst fernzuhalten aus dem internet internet weil da lauern Gefahren und außerdem verblöden die ja wenn ihr den ganzen Tag vor der Kiste sitzen.
Ja die Frage ist tatsächlich sehr provokant formuliert und die Frage wäre ja auch kann man Kinder und Jugendliche überhaupt aus dem Netz fernhalten und wir würden sagen nein also es zeigt sich ja das digitale digitale Medien von Anfang an.
Ja zentraler Bestandteil von Kindern also das Alltag von Kindern und Jugendlichen sind.
Und das bietet ja auch total viele Chancen also das haben wir auch während der Corona Pandemie gesehen dass der Alltag auch nur deshalb irgendwie weiterlaufen konnte weil es eben digitale Medien gibt weil man dich da mit anderen verletzen konnte weil man eben in Interaktion treten konnte.
Genau von daher,
dann ihr Mann kann Kinder und Jugendliche nicht fernhalten aus dem Internet und dementsprechend muss man eben schauen dass man die Risiken möglichst minimiert und Kinder und Jugendliche.
Ja dazu bevegt dann auch verantwortungsbewusst mit den Medien umzugehen die Sie nutzen
man sagt ja auch mittlerweile dass Kinder die in der digitalen Welt groß geworden sind auch gar nicht mehr so einen großen Unterschied machen wie Erwachsene dass es eine analoge Welt gibt und eine digitale Welt würde dir das auch so sehen.
Ja also ich denke wie Kira ja eben schon gesagt hat ist es im Eimer einfach ein wichtiger Faktor in ihrem Leben und sie sind damit aufgewachsen dieses schöne Worte tut hinata's irgendwie.
Und auch das Recht erkennt das an was Kinder und Jugendliche
eben im Netz unterwegs sind und dass das einfach zu ihrer Lebensrealität gehört da kann man schon die alleine die Kinderrechtskonvention die ja auch dann wieder von Teilhabe und Befähigung spricht natürlich auch von Schutz aber eben auch von diesem Teilhabe
das heißt wir sind alleine schon durch die Kinderrechtskonvention
ja in gewisser Weise verpflichtet diese Teilhabe auch zu ermöglichen und natürlich ist die Kinderrechtskonvention jetzt schon sehr alt und hatte im ersten Moment jetzt nicht gerade
das Digi die digitale Welt als Faktor da mit drinnen aber auch da gab es dann die die allgemeine Bemerkung Stopp Nummer 25 die dazu dann noch mal sagt dass Kinder und Jugendliche beteiligt werden müssen
in diesem Rahmen
Kira du hast mit ihm für deine letzte Studie die du gemeinsam mit Claudia Lampert veröffentlicht hast hast mit Jugendlichen gesprochen
Interviews geführt zu ihr online Verhalten was sie da machen und welche Gegend gefahren sie begegnen was würdest du denn sagen was machen denn die Jugendliche hauptsächlich online.
Also ich würde sagen Kommunikation spielt eine große Rolle und das war auch.
Der Schwerpunkt dieser Studie also in unserem Sigrid Projekt verpassen wir uns ja mit den interaktions Risiken also dass ich da Weise allen Risiken die sich aus der Interaktion mit anderen ergeben was dann so Dinge werden wie Cybermobbing.
Erben sexuelle Grenzverletzungen also sowas wie dass man Fotos zugeschickt bekommt die man nicht sehen will hate speech.
Genau und dementsprechend hat sich schon gezeigt dass Kinder und Jugendliche ja verschiedene Plattformen,
nutzen um mit anderen in Kontakt zu treten also Social-Media-Plattformen werden total viel genutzt tiktok wird auch total viel benutzt dass es gerade.
Zu die Lieblings App von ganz vielen Kindern und Jugendlichen und da zeigt sich eben das auf verschiedenen Plattformen auch verschiedene Risiken relevant werden.
Und ja je nachdem wie man die Plattform daneben auch nutzt manche Posten ja auch gar nichts andere Laden Videos und Fotos von sich hoch.
Genau das ist eben sehr individuell wie Kinder und Jugendliche T-Online.
Plattform nutzen je nachdem auch welche Bedürfnisse sie so haben und welchen Gefahren konkret begegnen sie da.
Und gibt's da auch Plattform abhängige gefahren oder plattformspezifisch und Gefahren vielleicht also ich glaube wir beschäftigen uns ja einfach in unserem.
Projekt mit wie Kira ja gerade schon gesagt hat mit diesen interaktions Risiken das heißt das ist vor allem das was uns indem in dem Projekt beschäftigt also wie Kira schon gesagt hat Cybermobbing,
ganz viel cybergrooming also diese Anbahnung des sexuellen Missbrauchs dann zu das vielleicht noch mal genauer erklären dieses Wort selber genauso cybergrooming ist ein Phänomen
das in verschiedenen Disziplinen erforscht wird auch das Recht hat
dieses Phänomen auf dem Radar und zwar bedeutet das eigentlich dass Personen
Kinder ansprechen um sie später sexuell auszubeuten sei es aufgrund von Fotos die während UL zugeschickt werden oder tatsächlich
der dann analoge stattfindende
digital-analog stattfinden Ausbeutung in dem Moment und dann kann man je nach Definition in welchem Bereich dann
noch eine gewisse Manipulation sind gewisse manipulations Charakter damit drin haben dass beispielsweise nicht die wahre Identität aufgeschlüsselt wird also so getan wird als wenn man vielleicht auch.
Minderjährig wäre dann das wieder die Frage wer ist eigentlich das Opfer das Recht sieht als ob man nur Kinder also Personen unter 14 das würden jetzt andere
Profession wahrscheinlich anders sehen also Personen er unter 18 damit komplett einschliessen genau und auch das Recht erfordert in dem Rahmen keine Mode manipulationsstrategien es gibt einen
Straftatbestand unter den cybergrooming fallen kann aber nur unter bestimmten Voraussetzungen
die Jugendlichen mit dem du gesprochen hast wie gehen die mit solchen riesigen um sind Sie sich dessen bewusst.
Ja also zum einen muss man glaube ich,
noch mal unterscheiden zwischen den Risiken und der belasten in Erfahrung also das Risiko sieht jetzt nicht zwangsläufig immer so ein Belastungserleben Nachricht also da konnte man schon sehen dass wenn Jugendliche erzählt haben dass ihnen.
Online was blödes passiert ist also z.b. dass sie in einem Online-Spiel beleidigt wurden dass sie gesagt haben.
Ja das ist da an der Tagesordnung und das nervt halt weil es den Spielfluss irgendwie stört aber es belastet mich jetzt nicht also ich finde das jetzt nicht persönlich total schlimm und dann gibt es aber eben auch Situationen die Jugendliche tatsächlich als Belastung erleben das sind ganz oft.
Solche Mobbing Geschichten an den dann auch Pierce also bekannte Personen aus ihrem.
Ja aus ihrer Klasse oder aus dem Freundeskreis beteiligt sind und man daher muss man unterscheiden.
Zum einen zwischen Strategien die dann einfach dafür sorgen dass diese nervigen Situation ausbleiben also z.b. dass man gleich im Online Game alle Person muted so dass die einen nicht ansprechen können.
Und aber auch bisschen Strategien die dann quasi reaktiv auf die Schulden als belastend erlebte Situationen erfolgen.
Also z.b. jetzt bei diesem Cybermobbing Beispiel dass man dann die Konfrontation mit der Person im klassenchat sucht von daher ist es nicht ganz trivial also coping ist relativ facettenreich und es gibt verschiedene Strategien je nach ja je nach,
Erfahrung die man so macht.
Was würdet ihr sagen ist der Unterschied zwischen Mobbing das analog geschieht und digital Mobbing weil diese Phänomene dir beschrieben hat dass das gab's ja auch vor dem Internet schon dass in einer Klasse jemand gemobbt wird oder beleidigt was ist jetzt so dass
was im Internet zu spezifische ist an dieser Problematik.
Also ich glaube was man einfach viel liest ist dass es über geht also dass es eben beides ist einfach diese diese dolle Belastung das
sowohl analog als auch digital stattfindet und dass es nicht mehr diese Schutzräume gibt also früher konnte man sagen nachher okay wenn ich aus der Schule wieder nach Hause gekommen bin
dann hatte ich da wenigstens meine Ruhe jetzt ist aber der Faktor das
mich ständig erreichbar bin seit über klassenchat wo dann irgendwas reingeschrieben wird oder dann extra Gruppen aufgemacht werden also
das heißt ich habe sozusagen meine eigenen Schutzraum nicht mehr das ist glaube ich das was häufig gesagt wird oder
ja genau wir hatten auch einen schönen Ozon in unserem Interviews da meinte eine Teilnehmerin beides zusammen ist halt doppelt doof.
Also es ist einfach ganz schlimm dass es auf beiden also dass es sowohl analog als dann auch in der digitalen Welt wenn man das so unterscheiden will.
Passiert und ja wie Du ja schon gesagt hast dass es einfach niemals aufhört und dass man quasi nonstop damit konfrontiert wird.
Und vielleicht auch dieser Faktor dass ich dadurch natürlich auch durch diese Anonymität Personen ihr dann noch mit Einschalten also.
Einfach dann auch doch noch mal ein Kommentar hinterher schieben oder so die das vielleicht im Angesicht der Person ihr nicht machen würden weil es natürlich schon Unterschied macht ob ich diese Person sehe oder nicht klar wir was können denn
Eltern tun oder vielleicht auch Lehrer in solchen Situationen.
Ja das kann sie da überhaupt was zu essen ist nicht ist eine schwierige Frage weil man natürlich erstmal wissen muss.
Dass das stattgefunden hat das Kind muss ich ihm anvertrauen ich glaube
das generell auf die Frage nach diesem Unterstützungsmöglichkeiten die Jugendlichen mit dem du gesprochen hast hier haben die erzählt wem sie sich anvertrauen machen sie das überhaupt.
Ja tatsächlich sind die.
Beliebtesten Ansprechpersonen die Eltern oder Freundinnen je nachdem auch um welche Risiken es geht also da könnte man schon so themenspezifische Unterschiede sehen also alles was du diese sexuellen Grenzverletzungen,
betraf der waren die Freundinnen er die Ansprechpersonen der Wahl einfach auch deshalb.
Ja weil viele Jugendliche den Eindruck haben das ist was was anderen auch passiert und.
Die Wissen irgendwie wovon ich spreche während Eltern oft ein bisschen die Kompetenz in Sachen digitale Medien abgesprochen wird also da haben sie manchmal den Eindruck dass er meine Eltern wissen gar nicht worüber ich da eigentlich spreche.
Und was bei den Eltern auch manchmal problematisch ist oder weshalb die als Ansprechpersonen dann nicht infrage kommen ist einfach die Angst davor dass man dann irgendwie die App nicht mehr nutzen darf wenn rauskommt dass da was blödes passiert ist.
Genau aber das ist daneben natürlich auch abhängig vom von dem Vertrauensverhältnis dass man auch einfach zu seinen Eltern hat.
Und zu den Lehrkräften die wohnen ja gerade auch schon thematisiert die sind vor allem dann.
Als Ansprechpersonen relevant wenn es um Probleme im klassenchat geht da haben allerdings auch einige Jugendliche gesagt dass sie den Eindruck haben dass ihre Lehrerinnen.
Dich da gar nicht so für zuständig fühlen und dass sie das eigentlich schade finden das dann in diesem klassenchat ja gewissermaßen Anarchie herrscht genau aber grundsätzlich sind die eben alles was zu ja diesen klassenchat und den Klassenverband betrifft.
Wenn die dann gerne gefragt wie sieht es denn rechtlich aus Wer ist denn eigentlich verantwortlich wenn Kinder naja.
Blödsinn ins Internet schreiben oder sagen wir strafrechtlich relevanten Blödsinn.
Also das kommt darauf an wie alt diese Kinder sind also das rechts bzw das Strafrecht sieht ja.
Personen unter 14.1 Kinder an und Personen von 14 Uhr bis.
Bis 18 Uhr als Jugendlicher und von 18 Uhr bis 21 Uhr als Heranwachsender an das heißt da macht das recht große Unterschiede letztendlich.
Wenn diese Person unter 14 Jahren alt ist und strafrechtliche Sachen im Internet verbreitet
hast du mit dem Strafrecht erstmal keine Handhabe es gibt aber Möglichkeiten dann über familienrechtliche Geschichten Dame dran zu kommen also da wäre dann das Familiengericht
am Zug ab 14 Uhr ist es dann tatsächlich das Strafgericht und dann werden auch die Kinder Selb.
Dafür verantwortlich das bedeutet dann würde da irgendwie nen Jugend gerichtliches Verfahren eventuell natürlich erstmal Ermittlungsverfahren und so eingeleitet werden.
Genau also das heißt eigentlich sind da die Kinder und Jugendlichen erstmal aus dem Strauß der strafrechtlichen sich selbst verantwortlich und die Eltern sind.
Strafrechtlichen Bereich nicht nein man könnte natürlich seine ja okay Eltern haben eben wir haben ja einfach in Deutschland durch das Grundgesetz festgelegt das.
Eltern eben auch diese Erziehungs Befugnis haben also das ist eben den Eltern überlassen wie sie ihre Kinder erziehen und nur wenn es zu krassen Fällen kommt darf da eben der Start mit einschreiten das heißt man kann jetzt auch nicht sagen wenn.
Wenn das zu strafrechtlich nicht relevant ist kann man nicht den Eltern sagen ihr habt ihr eure Erziehung verbockt da kommen wir jetzt mal rein sozusagen die haben eben die letztendlich die Entscheidung wie sie ihre ihre Kinder erziehen.
Wisst ihr wie inwiefern sich Kinder und Jugendliche bewusst sind darüber was für Rechte sie haben im im Netz.
Und was sie nicht dürfen kommt da vermutlich einfach auf die medienpädagogische.
Vorbildung an würde ich sagen also das ist ja sowieso immer das was was viel propagiert wird es kommt auf die Medienkompetenz an die die da ganz wichtig ist in dem Bereich.
Ja es waren jetzt zwei Punkte also der Punkt mit den Rechten also welche Rechte 7 Netz haben da haben unsere Interviews.
So ein bisschen darauf hingedeutet dass sie sich nicht immer bewusst sind welche Rechte sie haben und mit welchen Anliegen Sie sich auch an welche Stellen wenden können also.
Gerade wenn Sie darum geht.
Mit welchen Anliegen kann ich mich an die Polizei wenden hatte man den Eindruck dass da ganz große Vorbehalte herrschen dahingehend dass sie also dass die Kinder und Jugendlichen denken naja mein Problem wird er nicht ernst genommen das ist zu klein
und das irgendwie zu melden dann gibt's ja auch die Möglichkeit
das ist ja deutlich niedrigschwelliger die Inhalte bei den Plattform zu melden bei mir quasi alle Plattformen eigentlich eine Meldefunktion das wird auch sehr sehr häufig genutzt und
das konnten auch wirklich durch die Bank weg alle Jugendlichen von 12 Uhr bis 17 Uhr mit dem wir gesprochen haben also wir haben insgesamt mit 16 Jugendlichen gesprochen auch,
erläutern wie das funktioniert und die meisten haben es auch schon selbst verwendet aber da waren sie sich dann einfach nicht sicher naja welche Konsequenzen hat das eigentlich hat das überhaupt Konsequenzen wenn es darum geht also um diese medienpädagogischen
Aspekte da hatten wir auch den Eindruck ja also es braucht auf jeden Fall Medienkompetenz also und diese ganzen
ja das Blatt von Wissen und Technik bezogene Konsequenzen aber wir hatten auch den Eindruck dass es auch soziale Kompetenzen braucht also wir das man
Empathie fördern muss dass man irgendwie auch so ein Unrechtsbewusstsein fördern muss und dass das Dinge sind jetzt natürlich nicht nur
online und wie relevant sind sondern ja auch grundsätzlich eher Kompetenzen sind die vermittelt werden müssen.
Wen siehst Du da in der Pflicht zur Schule Eltern natürlich aber welches welche Rolle spielt da die Schule in dieser Hinsicht.
Ja das ist natürlich immer die Frage wer dafür jetzt die Verantwortung trägt im Endeffekt ja wäre es ideal wenn es so eine Verantwortungsgemeinschaft gelbe und verschiedene Akteure ihren.
Teil dazu leisten würden also das ist sowohl natürlich der Eltern sind die sich darum kümmern aber auch eher mehr das sollte Themen in der Schule behandelt werden.
Ja das medienpädagogische Angebote verbreiteter werden.
Ich glaube es ist ganz schwer jetzt eine akteursgruppe raus zu gerade nur zu sagen da ja die sollten sich jetzt darum kümmern.
Was würdet ihr denn Eltern raten die versuchen das online Verhalten ihrer Kinder möglichst,
streng zu kontrollieren und vielleicht auch zu überwachen welches halten die Kinder besuchen mit wem sie kommunizieren das kann man ja alles machen ich glaube man kann ja auch Smartphones so einrichten dass Kinder nur mit bestimmten Kontakten in Kontakt treten dürfen und.
Man auch genau sehen kann welche Seiten Sie besuchen.
Wo ist der so Didi Fineline zwischen ich lasse die Kinder selbständig ja.
Erwachsen werden und die Welt entdecken und wie weit schütze ich sie vor den Gefahren.
Gab es kommt einfach so ein bisschen darauf an auch wie alt das Kind ist dass es auch noch mal ein großer Faktor und Kinder haben auch ein Recht auf Privatsphäre und ein Recht auf private Kommunikation also man darf jetzt nicht denken.
Ich muss jegliche jegliche Risiken von meinem Kind fernhalten das
das funktioniert erstens nicht und zweitens haben Kinder und Jugendlichen Recht darauf
dass sie ihre Privatsphäre auch ausleben dürfen natürlich gibt es ganz viele Möglichkeiten aber man muss es eben im altersverlauf glaube ich auch sehen also.
Iris Stichworte evolving capacities einfach auch berücksichtigen je älter das Kind wird desto mehr muss ich auch meinem Kind zutrauen
und die Teilhabe ermöglichen und was glaube ich auch wirklich so ein wichtiger Punkt ist ist dass es vielleicht weniger um Kontrolle und mehr um Interesse gehen sollte weil das haben wir ja gerade auch schon angesprochen,
das,
ja Kinder und Jugendliche manchmal sich nicht trauen sich an ihre Eltern zu wenden oder den Eindruck haben die verstehen ja gar nicht was mir da passiert oder wie diese Plattform funktionieren und ich glaube das ist irgendwie total wichtig.
Einfach mal nachzufragen was sind denn gerade Apps die du gerne nutzt was macht man da eigentlich so
und ja das ist vielleicht auch wenn es schwer fällt nicht mit erhobenem Zeigefinger und besonders pessimistisch auf Minions so blicken sondern ja sich einfach mal möglichst vorbehaltlos.
Mit dem Kind auszutauschen weil das natürlich dann auch die Grundlage schaffen kann dass sie.
Kind im Ernstfall wenn mal was passiert auch an einen wendet.
Wenn wir jetzt einen kleinen Blick in die Zukunft wagen was würdet ihr sagen was ist ich fange jetzt mit dir an Sie mir was es so in rechtlicher Hinsicht in den nächsten paar Jahren auf diesem Gebiet wichtig wohin geht die Entwicklung.
Also es ist Bereich der totalen Umbruch ist also gerade der Jugendmedienschutz
ist momentan drei wohl ganz viel passiert also sind wickelt sich weg von diesem klassischen Jugendmedienschutz der sich eher
auf die Rezeption von statischen Inhalten beziehe wo man immer gucken konnte nachher okay der Inhalt hat die und die
Inhalte die soundso bewertet werden können davon geht es eher weg hinzu.
Ja zielorientierten Maßnahmen das bedeutet dass er Vorsorgemaßnahmen vorgehalten werden die allerdings dann sich an Risiken ansetzen die noch gar nicht.
Verwirklicht werden also gerade diese interaktions Risiken die erst hierdurch Zutun von dritten Personen verwirklicht werden müssen irgendwie mitgedacht werden und da passiert gerade ganz viel also im.
Just Kiss gibt's da schon in Normandy,
in diese Zielorientierung er rein geht und dann kommt ja nächstes Jahr dann der TSA also der
wird dann ja nächstes Jahr im Februar gelten für titelservice gerade tötete services Act der genau da auch ansetzt an so Risiken und Risikopotenzial und die
Plattform dann ihr schauen müssen wie sie dann Vorsorgemaßnahmen vorhalten.
Dann gibt es ganz viele verschiedene Sachen die da in Zukunft kommen beispielsweise gibt es ja auch dieses Eckpunktepapier gegen digitale Gewalt wo gerade
im April oder so dazu was veröffentlicht worden ist
ja also da da ist viel im Umbruch in den nächsten Jahren das Recht hat ja auch immer so das Problem dass es
so langsam ist im Entstehen und das Internet sich aber so rasant entwickelt ja es ist eben einmal das Problem und das ist auch ganz viele verschiedene Player in dem Bereich gibt also ganz viele verschiedene Plattform ganz viele verschiedene Menschen die damit agieren dann natürlich auch das Problem dass wir
jetzt nicht mehr diese nationale Geschichte haben nicht mehr den nationalen analogen Raum sondern dass wir natürlich eine digitale Welt haben die
dann Länder Grenzen nicht halt macht deswegen ist schon der Schritt zu einer Europäisierung.
Auf jeden Fall sinnvoll und auch notwendig.
Kira was würdest du sagen was es für Kinder und Jugendliche in den nächsten Jahren.
Die größte Gefahr das klingt so jetzt mega dramatisch aber welche Gefahren sind gibt's online die gerade so am Entstehen sin ist man für KI in irgendeiner Weise eine Gefahr vor dir Jugendliche geschützt werden müssen.
Ja ich glaube.
Im Endeffekt bringen alle neuen technischen Entwicklungen ihre eigenen Risiken mit sich und das Aufkommen von KI gestützten System und jetzt gerade t-gp TM.
Ist mit Sicherheit auch für uns als forschende im Bereich der Kinder und Jugendmedien Forschung relevant bis dann gibt's da noch nicht so viele Studien zu und es ist bestimmt super spannt sich damit.
Im auseinanderzusetzen und ich glaube aber das ist ja immer so sein wird das ist dass Kinder und Jugendliche immer mit.
Neuen Entwicklung konfrontiert sein werden und die Herausforderung wird immer darin bestehen ja damit einen guten Umgang zu finden und.
Ja gerade aus meiner persönlichen Sicht ist das daneben wichtig Kinder und Jugendliche da hingehen zu befähigen dass sie quasi damit.
Flexibel umgehen können dass sie ihm nicht müsste eine copingstrategie kennen
ja man kann jetzt jemanden blockieren weil das wird natürlich mit ja diesen KI gestützten Ding z.b. nicht funktionieren sondern dass man eben in bezug auf neue Phänomene und neue Risiko Phänomene dann einfach.
Ja ein gewisses Repertoire an Strategien hat mit denen man.
Die vielen im technischen Entwicklung und damit verbundenen Herausforderung irgendwie bewältigen kann ja,
ich denke ich würde dann schon langsam zu Ende kommen habe dir noch irgendeinen wichtigen Punkte mehr als vielleicht vergessen haben anzusprechen der Nähe noch loswerden wollt.
Ich glaube nicht also ich glaube es ist einfach diese k.i.z. wer jetzt für die für das Recht auch noch mal ein ganz neues fast dass wir jetzt vielleicht nicht,
nee also das ist das ist ein passt das dass wir selbst nicht nicht erforschen also ich glaube es ist einfach
diese interaktions Risiken sind total spannend für die Forschung und.
Kinder und Jugendliche eben auch einfach als Handelnde wahrzunehmen ist wichtig und nicht nur als Schutzobjekte sondern auch klar aufzumachen sie sind Teilhabe berechtigt und es.
Ist auch gegen jegliche Realität da Kinder dauerhaft schützen zu können wir müssen anerkennen dass auch regelungs Räume und rechts Räume nicht jegliches Risiko
irgendwie ausschließen können sondern wir müssen Kinder und Jugendliche eben darauf vorbereiten dass sie im Rahmen dessen.
Ja gucken können und damit umgehen können genau herzlichen Dank dass ihr da wart wer sich noch weiter über unsere Forschung informieren
möchte der kann das tun online auf Leibniz - hpi.de oder uns auf Twitter folgen at Bredow Institut heißen wir da seit neuesten sind wir auch auf LinkedIn,
da findet man uns unter unseren Namen bei des Institut für Medienforschung dann geben dass sie da wart gern hat und dann war ich tschüss.
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