Music.
Kommen zum Bredow Cast dem Podcast aus dem Leibniz-Institut für medienforschung in Hamburg.
Ich bin Johanna Seebauer und ich spreche in diesem Format einmal im Monat mit medienforschung ändern und medienforschung über ihre Arbeit.
Heute ist das Thema wir sind übrigens jetzt bei Folge 949 die letzte Folge des Jahres also im nächsten Jahr starten wir mit der 50. Folge.
Das Thema dieser Folge ist die Frage was machen Kinder und Jugendliche online welche Erfahrungen machen sie
positiv sowie negativ und wie sehen Eltern diese ganze Sache unser Institut war oder ist an einer
meinem großen länderübergreifenden Forschungsprojekt beteiligt dass ich mit diesem Thema befasst und hat er vor nicht allzu langer Zeit Studienergebnisse für Deutschland zu diesem Thema veröffentlicht.
Zwei der drei Autoren dieser Studie sind heute bei mir Doktor Claudia Lampert und Kira Thiel herzlich willkommen schön dass ihr euch Zeit genommen habt III Autor der Studie ist heute nicht da wir erwähnen in trotzdem Uwe hasebrink
Prof dr Uwe hasebrink genau ich darf euch kurz vorstellen.
Claudia Lampert du bist sine researcher hier am Institut dann Schwerpunkt ist die Frage.
Die Frage nach dem Aufwachsen in digitalen.
Wie den Umgebungen bzw wie digitale Medien auch den Erziehungsalltag oder Familien Erziehungsalltag für einen Fürsten.
Kira du bist Junior researcher du bist noch gar nicht so lange im Institut ich glaube
seit August seit August und genau also ein paar Monate und bis zu Ford direkt in dieses Projekt rein gesprungen weil das ja auch deinen Forschungsschwerpunkt oder dass der Schwerpunkt eines Forschungsinteresse Interesses ist also Mediennutzung von.
Kindern und Jugendlichen oder Heranwachsenden ist so schön heißt okay die Studie lassen wir besprechen wir doch mal ganz allgemein
paar Dinge zu dieser Studie die Frage die oder die die große Frage die alles überschattet ist was machen Kinder.
Im Internet wie geht man so eine Frage an wie erforscht man das Wer ist er beteiligt wie viele Leute muss man da fragen um da irgendwie ein Ergebnis zu bekommen was.
Gilt ich war jetzt mal dich Claudia weil du bist schon länger da in dieses Projekt involviert und hast du wahrscheinlich ein besseren Überblick.
Also sie hat man die sehr gute Frage wieder Vorspannen dass es gibt ja nur noch eine Reihe von anderen Studien die Basisdaten zur onlinenutzung von Kindern und Jugendlichen bereitstellen
wir hatten jetzt das Glück dass wir im Rahmen von EU Kids online das ist ein größerer Forschungsverbund in der schon seit 2006 gibt dass wir in diesem Jahr eine
nationale Erhebung durchführen konnten in der es um die Online-Erfahrung von Kindern und Jugendlichen im Alter von 9 Uhr bis 17 Jahren geht.
Glück insofern als das Pferd Forschungsmittel bekommen haben von UNICEF der Telekom Stiftung der Landesmedienanstalt in Niedersachsen und die medienpädagogischen Forschungsverbund Südwest
und das hat uns ermöglicht dass wir eine Repräsentativerhebung durchführen konnten mit 1044 Kindern und Eltern
haben das auch toll dass wir die Möglichkeit hatten beide Perspektiven damit einzubringen
und das großartige an der Studie ist eben auch das
dann parallel zu unserer Zeit versetzt zu uns in 18 weiteren Ländern ähnliche Erhebung stattgefunden haben bei einigen
wenn ihr dann nicht befragt sondern nur die Kinder aber gemein ist den Studien dass sie alle ein.
Kann Fragebogen verwendet haben einen Clan Instrument verwendet haben sodass wir auch in ein paar Monaten dann Daten dazu haben werden wie unsere Daten
im Kontext eines europäischen Vergleich ist dann so stehen also die Fragebogen die Fragebögen waren nicht identisch aber im Kern.
Nelson also es gibt einen Korb question er der Fragen umfasst die tatsächlich identisch sind also
das basiert auf einem Instrument des wir 2010 schon im Rahmen einer
europäischen Vergleich Studie eingesetzt haben und was wir jetzt seit 2010 in mehreren Wellen sehr aufwendig überarbeitet haben und bitte
allen Ländern sozusagen abgesprochen haben und da haben uns dann sozusagen auch so Kernfragen verständig zur onlinenutzung zu den Online-Erfahrung von Kindern und Jugendlichen
der wirklich dann in allen anderen Ländern auch eingesetzt wurde und jedes Land hat aber darüber noch die Möglichkeit einerseits zusätzliche Fragen aber andererseits auch noch weitere Module zu ergänzen die auf aktuelle
Medienentwicklung Bezug nehmen also die dann auch länderspezifisch Besonderheit.
Erfassung bei B oder die was damit zu tun haben und ja was einfach gerade so auch so einfach im Fokus steht oder wo man sich weiter beschäftigen will bei uns war das jetzt das Modul dittelstedt citizenship a dass wir mit rein genommen haben.
Ja das ist am jetzt auch nicht alle Länder gemacht anderen sich dann eher für für andere Module entschieden z.b. nur noch was zu E-Herd oder ja zu weiteren Themen und
da können wir dann jetzt aber eben dann auch sehen.
Und uns mit anderen Ländern vielleicht dann vergleichen die das Modul auch mit aufgenommen haben aber im Kern ist sozusagen dieser core questionnaire denen alle Länder eingesetzt haben.
Okay und diese Befragung fand glaube ich dieses Jahr im Sommer in Unterstadt 1000 über 1000 Leute wurden befragt Eltern.
Und die dazugehörigen Kinder über die onlinenutzung der Kinder jetzt ist es so.
Ich habe so nachgedacht als ich mich jetzt vorbereitet habe auf dieses Gespräch bin jetzt 31 und als ich das erste Mal online gegangen bin da war ich wahrscheinlich so 10-12 Jahre so um den Dreh und damals.
Waren so Chatrooms das Coolste was man irgendwie machen konnte im Internet also man konnte da dann mit anonymen in so großen Chatrooms halt schreiben und das war's dann irgendwie auch schon die Kinder heute
ja für die ist das Internet ganz normal dass du die kennst nicht anders.
Ich nehme an Chatrooms in jetzt nicht mehr so das was ich Kinder heutzutage machen was was machen denn die Kinder online hauptsächlich ich fahr jetzt mal die Schere.
Es gibt ja wirklich super viele Dinge mit die man im Internet machen kann und das ist wirklich auch so einen extrem.
Als hätte diesen Aspekt hat im Internet zu sein zeigt es ja auch dadurch dass wir.
Dann sehen dass die Kinder über zwei Stunden am Tag im Internet sind durchschnittlich also ich glaube auch eher kommen ihr Stunden.
Und dabei aber mobil oder Desktop oder.
Hauptsächlich mobil also das Smartphone steht schon den höchsten alltagspraktische.
Nur zum suspect da aber.
Rede und das war der selig auch tschuldigung dass ich da rein kriege aber das war Natalie auch noch mal so eine so eine starke Veränderung gegenüber der Hebungen 2010
Arbeitszeugnis mit Handys zu tun und dann kam irgendwann die Smartphones und die haben natürlich normal
dazu geführt dass ich die onlinenutzung massiv verändert hat ne also allein vom Klettern her aber dann auch von den Aktivitäten her was die Kinder da.
Da machen uns letztendlich sehen wir da eben auch sehr deutlich dass das was ich auch in anderen Studien so abzeichnet dass
aber feinen Kommunikation und Vernetzung mit anderen über soziale Medien im Vordergrund steht also von daher chatroom200 vermutlich aber
sehr vielfältige ja Anwendung und Dienste wieder genutzt werden also es hat sich aber wahnsinnig ausdifferenziert
also social media verwenden die Kiddies um sich zu vernetzen.
Wahrscheinlich auch für die Schule was zu recherchieren oder was was gibt's noch andere.
Vieles auch was der Unterhaltung dient also so Plattform wie YouTube oder Dienste und Musik anzuhören.
Spiele was gerade bei den Jüngeren dann auch angesagt ist also Spiegel ist ja mal so und das eigentlich so der Einstieg.
In die Online-Kommunikation ja weil es naheliegend ist dass das so I ist neben Fotos und Videos angucken dass man dann selber auch online Spiele spielt und dann aufzunehmen so
Bahnradius ausweitet also dass man dann noch anfängt sich mit anderen im Spiel zu vernetzen beispielsweise oder sich da auszutauschen bevor man dann richtig in die sei man die sozialen Netzwerke geht es
finde Tanja also mit zunehmendem Alter statt wenn man dann auch schreiben
und lesen kann und so weiter und auch so sein soziales Umfeld letztendlich aus auf und ausbaut und sich dann auch mit den Leuten dann über unterschiedliche Themen austauschen will
was ist denn heute so das Einstiegsalter also wann gehen die Kinder heutzutage zum ersten Mal online und kann man das sagen.
Na das verspricht so ein bisschen die Frage an die du sogar eingangs hattest mir wie erforscht man das und das ist natürlich immer so die Frage wie stellt man alleine die Frage unbesehen halt
in einen anderen Kontext movel qualitative Interviews z.b. führen mit Kindern und Jugendlichen dass die auf mazeriert sind von der Frage
seit wann bist du online weil die Kents gar nicht da ich ja da ist ja die die ja wissen gar nicht genau was ihr meint so und eine tolle Tanja und es wird ja auch immer schwieriger tatsächlich zu sagen bist du jetzt online wenn du deinen eine bestimmte App
nutzt oder wenn du dir was zu anguckst auf einem Gerät
also das wird immer schwieriger zu erfassen aber grundsätzlich lässt sich da schon natürlich erkennen dass ich das Alter sehr sehr stark nach unten verschiebt es hatte letztendlich vor allem mit der Einführung von Screen devices zu tun also
Tablets und Smartphones die so niedrigschwellig sind das in dem nicht lesen und schreiben können muss was man gleich einfach irgendwo drauf drückt und dann online ist und
dazu kommt dann noch und es wird häufig außer Acht gelassen das ja auch schon Kinder.
Online sind indem sie zu Mecki die Geräte von den Eltern nutzen oder auch die Eltern dabei beobachten was sie da tun und so also die Kinder kommen schon sehr früh mit Online-Inhalten in Berührung
und es ist dann so dass dadurch dass die Kinder jetzt die Welt nicht anders kennen außer mit dem Internet.
Dass sie das Internet dadurch besser verstehen als ihre Eltern ist das dann so gegeben.
Also wenn man die Eltern fragt dann sagen die nein wobei man da auch sehen kann dass die Eltern von älteren Kindern auch tendenziell.
Die Fähigkeit ihrer Kinder höher einschätzen mit dem Internet zu gehen aber trotzdem chatten sie sich eigentlich nach wie vor als kompetente ein.
Okay sie hat gerade gefragt ob die Eltern und die Kinder gefragt wie sie wie sehr sie oder wie wie hoch sie ihre ihre Kompetenzen im Internet oder ihre.
Fähigkeiten der einschätzen ja und die Kinder schätzen sich eigentlich auch überdurchschnittlich gut an so ne also die meint schon dass sie sowohl
in technischer Hinsicht aber auch im Hinblick auf die Zimmer für Bewertung von Inhalten oder so dass sie das eigentlich schon ganz gut im Griff haben es ist deren natürlich jetzt nur noch Selbsteinschätzung gefragt und jetzt nicht untersucht in die weitere deine stimmt
aber auch das ist ja schon sehr informativ wie die Kinder sich selber wahrnehmen und auch was die Eltern dann mein also inwieweit die ihm dann auch mal in dem einen Kind
mach den Eindruck als wenn es technisch so versiert ist und so kompetent ist
da muss ich mich gar nicht weiter drum kümmern dass es natürlich sind immer so etwas ungünstiger in ungünstige Schlussfolgerungen die dann dazu führt ist die Kinder dann oftmals dann doch eher alleine gelassen werden oder dann.
Machen können ohne Ton die Eltern sagen ihn ich kann ihn sowieso nicht dabei helfen dass es ein bisschen verkürzt gedacht und.
Wenn Kinder online gehen dann ist es ja für die Eltern oftmals so einen Grund zur Sorge oder weil ich dann nicht genau wissen was die Kinder da eigentlich machen
ihr habt ja auch die die Kinder und Jugendlichen gefragt welche negativen Erfahrungen sie online gemacht haben was ist dabei rausgekommen.
Also tatsächlich das ist ganz interessant zu sehen weil du jetzt gerade das Stichwort Sorgen in den Raum geworfen hast dass Eltern im Vergleich zu anderen alltäglichen Problemfeldern.
Internet bezogene Sorgen relativ stark Gewichten also.
Die machen sich dann z.b. mehr Sorgen darüber dass Ihr Kind im Internet von Fremden kontaktiert wird als über.
Darüber dass es zuviel Alkohol trinkt oder nimmt Internet wird gefährlicher eingestuft als.
Okay genau was aber vielleicht auch daran liegt dass es eben ja im Alltag Thema ist und.
Also wenn man täglich irgendwie online ist und der potenziell täglich die Gefahr hat.
Ja und ich denke auch schon dass die Eltern durch die allgemeine Medienberichterstattung schon sehr sensibilisiert sind dafür was alles im
im Internet an Risiken lauert und insofern werden dadurch natürlich auch gewisse sorgen dann geschürt ne.
Und was haben die Jugendlichen gesagt was ihn so wirklich begegnet ist an negativen Erfahrungen.
Sehr unterschiedliches wir haben offen gefragt und geschlossen gefragt und bei den offenen Fragen da was ab
weil ich arbeite suche das nicht so viele Kinder gesagt haben dass sie etwas
Negative gesehen haben was sie wirklich belastet hat das war schon mal sehr positiv
aber unter den Beispielen die dann genannt wurden waren sehr unterschiedliche Dinge das reichte von Kettenbriefen bisschen zu Videos wo Tiere gequält wurden
bisschen zu Videos von dem Christchurch Attentat was habe ich noch vergessen.
Nackte Personen fanden auch einige ganz schrecklich
aber natürlich nicht alle aber also das zeigt aber eben schon ganz gut so das Spektrum dessen was was manche Kinder als belastenden finden wo andere sagen würden na ja nee damit kann ich umgehen das ist kein Problem und wir haben eben dann
offen Nein geschlossen
verschiedene Risikobereich abgefragt die was mit gewalttätigen Inhalten zu tun haben oder mit Kontakt riesigen wo wir dann eben auch Anhaltspunkte bekommen haben in die Wahrheit Kinder und Jugendliche mit negativen.
Also oder mit Risiken in Berührung kommen.
Und die die Eltern schätzen diese gefahren also die bewerten diese Gefahren anders als die Kinder habe ich das richtig verstanden.
Ja also was wir schon abzeichnet jetzt so mal über alles hinweg gesprochen ist das Eltern schon ein.
Ein anderes Risiko Verständnis erstmal haben als die Kinder
das ist fanden wir auch noch mal für uns interessant weil wir uns ja im Vorfeld eben auch Gedanken gemacht haben wie fragen ob bestimmte Bereiche ab und so weiter und er zeigte sich dann eben schon auch das
ja dass die Kinder manche Dinge die wir als Erwachsene
als Risiko Rahmen irgendwie doch offensichtlich anders Bewertungsseite sich eben z.b. sehr deutlich an den Beispiel sexuelle Inhalte.
Wo soll die Erwachsenen Perspektive mal ist das ist ein Risiko und die Kinder können da irgendwie in desorientiert werden beispielsweise
er wo die Daten aber er den ein und vermitteln als wenn das für Kinder als wenn das Internet für Kinder schon.
Eigentlich eher in orientierungsangebot ist im Hinblick auf sexuelle Themen und Fragestellungen die sie im Rahmen ihrer Entwicklung beschäftigen
damit sie sich auseinandersetzen und gerade bei den Jungs haben wir dann gesehen dass die häufiger mit sexuellen Darstellungen in Berührung kommen oder auch danach suchen
und das sieht und dann auch schon aus er angeben dass es ihm gefallen hat also es ist jetzt nicht als belastend wahrgenommen wird es ist bei dem Mädchen bisschen anders aber
dass die Jungen schon noch er ja gefallen daran finden und auch
das gezielt aufsuchen das war das eine Beispiel und das andere was uns eben auch noch aufgefallen ist ist das Thema Kontakt mit fremden es gibt zu diesem Bereich stranger danger dass meine Eltern die Sorge haben dass Kinder übers internet von Fremden kontaktiert werden
und dann aufgefordert werden sich mit dem Personen privat zu treffen also offline zu treffen uns für
Eltern natürlich das super Risiko ohne weil sie dann natürlich Sorge haben dass ihm Kinder was passiert.
Da haben wir festgestellt dass das so so ähnliches Behörde Frage wann bist du eigentlich online oder wie lange bist du online dass das für die Kinder offensichtlich eher so ein bisschen irritierend rüberkommt
dass das irgendwie so als was negatives gerahmt wird weil die Kinder die die Online-Medien eben
gerade dafür nutzen um sich mit anderen zu vernetzen um sich über ihre Themen und Hobbys austauschen und es ist ja naheliegend dass man sich dann auch irgendwann vielleicht mal trifft weil man über diese Themen Freundschaften und so knüpft.
Einseitig toll wenn man sich dann wenn man mal die Gelegenheit sich dann Beamte offline zu treffen das heißt es muss jetzt nicht immer der Fremde düstere wie auch immer sein.
Der von denen sonst früher mal vor den Kindern früher gewarnt worden sondern ja das kann einfach eben auch einfach nur Spaß machen ja das ist schon interessant weil wenn man
ich glaube ich bin ich und ich werde jetzt auch er so wenn wenn du mir sagst ja fremde Leute aus dem Internet treffen dann.
Wenn Kinder das machen da denkt man auch erstmal okay das könnte
wenn die Burg möglicherweise entführt aber klar über Onlinespiele oder in denen über soziale Netzwerke lernen die auch gleichaltrige kennen ja eben was man sie total positiv.
Sein kann.
Und also dann merkt man ihm auch dass ich da noch mal viel gewandelt hat weil die Kinder die sozialen Medien eben sehr intensiv und auch schon sehr früh nutzen um sich mit Gleichaltrigen oder Gleichgesinnten dann auszutauschen zu vernetzen.
Waden Cybermobbing und Thema.
Ja es ist natürlich auch eins der zentralen Risiken
wir haben aber auch mit Erfahrungen aus der ersten Studie dieses Themenfeld versucht ein bisschen breiter.
Er zu fassen also weil das Thema Cybermobbing eh auch nicht so ganz einfach ist
allein schon so von der von der Begrifflichkeit her was fasst man da drunter wann ist es jetzt eigentlich Mobbing es wird ja sehr schnell immer so dieser klassische Mobbing Begriff so auf Cybermobbing übertragen und man sagt auch sehr schnell da wird jemand gemobbt oder ich werde gemobbt und so weiter und.
Wir haben halt versucht es etwas breiter zu fassen also wir haben danach gefragt ob sie
gemeines oder verletzten genau gehalten erlebt erlebt haben genau und auch gefragt ob sie es offline erlebt haben und oder online
ja und da war dann schon auch eigentlich der Spanne befunden dabei das ist
eben nicht so ist das jetzt sicher das ist jetzt plötzlich alles online stattfindet sondern dass solche Verhaltensweisen überwiegend eigentlich immer noch offline und fast genau immer noch offline stattfinden ja.
Und die die Tatsache dass Kinder gefahren anders einschätzen als Eltern.
Ist das jetzt ein Grund dafür dass die Eltern sich vielleicht keine Sorgen mehr machen müssen was soll sie meine also das.
Dass Eltern zwar dass Kinder 2nd die Gefahren anders einschätzen sie aber trotzdem noch eine Gefahr für Sie darstellen also auch wenn jetzt sagen ja sexuelle Inhalte nicht gut sie verstehen mich nicht.
Meinst du die sozusagen wenn jetzt der Eindruck entsteht die kommt damit eigentlich klar da gehen wir keine Sorgen hat das wäre natürlich eine schöne Entlastung für die Eltern aber wir haben darüber hinaus eben durchaus die Kinder auch gefragt
wie sieht denn eigentlich mit Situationen die für sie daneben schon auch schwieriger sind die damit eigentlich umgehen oder wen sie dann auch als Ansprechpartner
erhaben und da sieht man dann eben schon dass die Eltern
eine wichtige Rolle spielen aber das dass da durchaus noch viel Unterstützungsbedarf seitens der Eltern da ist.
Und dass man wiederum den Eltern dann eigentlich auch Möglichkeiten aufzeigen sollte wie sie
dieser Unterstützung nachkommen können also das eben nicht reich zu sagen doch nie die kommen doch schon damit klar ich schätze sowieso als kompetent ein ich lasse es einfach jetzt mal laufen also das wäre natürlich der ich die falsche Schlussfolgerung ihm anziehen heute.
Und wie war da eure Erfahrungen reden Eltern mit ihren Kindern da intensiv drüber was die Kinder so online machen den ganzen Tag oder.
Ist das so ein so eine so eine Blackbox für die Eltern ja doch also es ist schon so dass Eltern mit ihren Kindern auch darüber sprechen und.
Da muss man dann auch ein bisschen unterscheiden wie genau die Kommunikation darüber funktioniert weil es ihm so ist das.
Aus den Daten sind bisschen der Eindruck entsteht dass Eltern da schon immer noch so ein bisschen schauen okay wie kann ich jetzt mein Kind für die möglichen Gefahren sensibilisieren und hat 60 wäre es aber wünschenswert wenn
auch zu diese gemeinsame Nutzung vielleicht so ein bisschen stärker noch integriert würde in den gemeinsamen Alltag.
Oder dass man eben auch die Kinder ermutigt neue Dinge auszuprobieren vielleicht auch das.
Aktivitäten Reparatur noch zu erweitern nicht nur Spiele zu spielen sondern vielleicht auch mal zugucken okay wie kann man das Internet.
Für politische Partizipation oder sowas nutzen.
Also sammelt jetzt ehrlich bei sowohl bei Eltern als auch mit Blick auf die Frage welche Unterstützung so Schule leisten kann
von beiden Bereichen festgestellt dass der Fokus wenn dann eher dann doch auf Regeln und er so Sicherheit und und sowas liegt und weniger so auf dem auf der Frage wie man
welche Potenziale des Internet eigentlich bietet für zumal fürs Zimmer Beteiligung.
Und da könnte man ja eben auch sich noch mal also die politische Partizipation meinst du jetzt oder.
Zum Beispiel ist ein ein Thema aber das kann ja auch
kreative Beteiligung sein wie auch immer aber im Prinzip so dass man den den Kindern auch mal auf Zeit Mensch was was bietet das Internet eigentlich für Möglichkeiten und wofür kann ich das eigentlich noch
nutzen um meine.
Sich nach außen zu tragen und also ist es generell so würde dir sagen dass die die Eltern eher das Gefühl haben sie müssten ihre Kinder irgendwie im Zaum halten und das Internet sehr reglementieren für die Kinder anstatt dass sie es.
Dass sie dazu ermutigen ist zu verwenden für bestimmte Dinge.
Also der Eindruck entsteht und kommt glaube ich auch nicht von ungefähr weil viele Eltern jetzt auch gar keine Idee so richtig haben was jetzt noch da tun können weil mit.
Weil sie eben so ist das aus Sicht der Eltern die Kinder ja schon eigentlich mehr machen als sie selbst können
also für die Eltern wirklich vielleicht eben auch schon so als wenn die das Gefühl dass die Kinder in die Internet Experten sind und sie selber nur so schon mehr also gerade eben auch in technischer Hinsicht so dass sie dafür tun ja dann müssen wir nicht was die Kinder tun aber sie haben den Eindruck
sie tun viel und die kennen sich aus und die sind müssen alle möglichen Dienste und insofern denken sie denn schon dass sie da kompetent sind und da fehlt es dann natürlich auch an Ideen und Anregungen für Eltern
bzw wie viel nicht ist gibt
ganz viele tolle Projekte und Angebote wo Eltern sich Anregungen holen können aber den Puls fehlt letztendlich dann zusagen auf Mensch
ja ich setze mich mal damit auseinander was man eigentlich mit dem Internet auch noch jenseits von Kommunikation und spielen vielleicht machen kann.
Stichwort Sharon ting.
Die Eltern sind ja auch gerade wenn Sie kleine Kinder haben und gerade Kinder bekommen haben nichts zurückhalten was das Teil den sozialen Netzwerken betrifft ich glaube ihr habt jetzt zu dem Thema auch gefragt
die Kinder und die Eltern was sie von dieser ganzen Sache halten was war denn da die Ergebnisse.
Ist aber jetzt eigentlich das Spanne eben dass wir diese beiden Perspektiven hatten und wo sie
also zeigt er sie schon dass bei den Eltern der Anteil größer war derjenigen die gesagt haben da sie haben schon mal Bilder von ihrem Kind geteilt ohne ist um Erlaubnis zu fragen bei den Kindern fehlt ein bisschen niedriger aus was auch verständlich ist weil die Kinder mit unterem
Mama gar nicht wissen was ihre Eltern da noch alles geteilt haben und so
also das konnte man schon ganz schön sehen und bei den Kindern haben wir eben auch noch gefragt wie sie das eigentlich finden
und da zeigte sich eben schon
haben das die Kinder auch wenn es jetzt nicht so viele waren die davon betroffen waren aber dass die Kinder das jetzt nicht unbedingt gut heiß und nicht alle Kinder ist gutheißen dass sie Eltern das tun und das schon auch einige verärgert sind das die Eltern das machen ohne sie zu fragen oder dass sie sie auch dann gebeten haben
Erin halte wieder herunter zu nehmen und
es war für uns jetzt auch noch mal ein ganz spannendes Ergebnis einfach dahin gehen dass das für uns so ein Hinweis darauf ist das z.b. eben auch eigentlich durch
bleibt unbedachtes Verhalten jetzt von Eltern auch.
Ungewollt letztendlich Risiken für Kinder entstehen können weil ja eben die Eltern dann diejenigen sind die Bilder ungefragt im Netz teilen und das ist glaube ich ein. Da wo man wirklich noch mal starke Eltern sensibilisieren sollte
nicht nur Eltern sondern auch
also eigentlich alle Internetnutzer noch nutzbar dass es sich nicht gehört Bilder von anderen einfach so zu teilen aber.
Ja ich glaube für 11 Uhr bei Eltern und Großeltern wäre es gut sie einfach noch mal besonders dafür zu sensibilisieren
es ist auch ein bisschen als Chance auch da mit den Kindern ins Gespräch zu kommen jetzt gleich noch nicht mit den ganz kleinen logisch aber
das ist ja mal ein bisschen schwierig aber da dass man das auch mal als Anlass nimmt um jetzt in der Familie darüber zu diskutieren wie geht man eigentlich mit.
Ja mit persönlichen Inhalten auch um und.
Das ist ja gleichzeitig dann auch ne auch wiederum
ja eine Strategie oder einen Ansatz um Kinder auch dafür zu sensibilisieren wie sie sich eigentlich korrekt da im Internet dann verhalten
vielleicht noch eine Abschlussfrage.
Wenn ihr beide jetzt so eine Handlungsempfehlung geben müsstet für für Eltern oder auch die Kinder wie man das Internet gemeinsam.
Gut nutzen kann wie würdet ihr das beschreiben.
Also ich würde sagen ein Tipp ist auf jeden Fall als Eltern Gesprächsbereitschaft zu signalisieren also.
Auch den Kindern das Gefühl zu geben dass egal was passiert ist sie in den Eltern auf jeden Fall einen Ansprechpartner haben einfach so.
Als soziale unterstütze aufzutreten dass falls dann aus den riesigen doch mal.
Sind wieder Schädigung entsteht ja das daneben Hilfe da ist und dass man nicht alleine damit umgehen muss.
So ein ganz zentraler. Weil wir in anderen Kontexten auch so von Kindern und Jugendlichen gehört haben
dass die sich auch mal eben nicht an Eltern wenden und sagen om Iris ich habe das gesehen im Netz oder nageln klassenchat beispielsweise whatsapp-gruppe oder bei euch bin da und damit nicht klar gekommen ich habe das gemacht und das war vielleicht nicht gut vertrauen Sie sich auch mal sich nicht an ihre Eltern
sich an ihre Eltern zu wenden einfach weil sie Angst haben dass sie das in entweder das Handy weggenommen wird oder dass sie den Dienst nicht mehr nutzen dürfen
weil sie ihn vielleicht wieso eigentlich noch nicht nutzen dürfen weil sie zu jung sind oder so ne aber das heißt Sie müssen eigentlich immer irgendwie damit rechnen dass es sanktioniert wird und dass ihnen dann der Kommunikations Weg versperrt weil die Eltern vielleicht nicht anders wissen sie sich da dieser verhalten sollen
und insofern ist es ganz wichtig dass die Eltern da offen sind und ja eben erstmal sich das anhören und dann versuchen.
Ja da auch gemeinsam mit dem Kinde Lösungsstrategie die zu entwickeln um das Kind dabei daneben auch zu unterstützen mit dieser Situation dann klar zu kommen und gleichzeitig ist es eben auch so dass die Eltern auch.
Offen sein sollten und auch Interesse zeigen sollen an dem was die Kinder mit den Geräten machen und gar nicht mal im Sinne von Kontrolle sondern einfach auch so ein bisschen
im Sinne von Teilhabe am Leben des Kindes
auch wenn die Kinder natürlich ihre ihre Räume suchen und brauchen und auch das meiner zuviel finde wenn die Eltern alles irgendwie wissen wollen geht zu reinigen darum
Interesse zu zeigen ja und auch mal nachzufragen und auch da offen zu sein und wenn man z.b. was in der Medienberichterstattung auf Schnaps und selber vielleicht Sorge hat was das ist und so
dass man das Gespräch mit den Kindern sucht und sich mal Sachen erklären lässt ohne das gleich
zu bewerten oder gar zu bewerten.
Wanda auch offen zu sein und sich damit auseinanderzusetzen und einfach mal zu versuchen zu verstehen was die Faszination von digitalen Angeboten für Kinder und Jugendliche
ausmacht weil man
eigentlich immer da an den Äußerungen der Kinder dann merkt fast was ist eigentlich das was was was die Nutzung ausmacht es ist er.
Die Vernetzung mit anderen ist es eher ein thematisches Interesse ist es eher
Langeweile Probleme in anderen Bereichen die Versuche mit onlinenutzung zu kommunizieren was auch immer man erfährt wahnsinnig viel Ärger darüber in die man einfach mal offen und neugierig nachfragt.
Das finde ich ist jetzt ein sehr schönes Schlusswort ich glaube das lassen wir jetzt einfach so oder
dann sage ich mal danke Claudia und Kira für diese hellen in Einsichten in die Kinder Medienwelt.
Die Studie ist auf jeden Fall in den Shownotes verlinkt und ist auch auf unserer Webseite zu finden Leibniz - abi.de genau wir verabschieden uns bleiben Sie uns gewogen.
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